BionicFlower仿生花：仿生机器花朵

Festo 教学与培训为Bionics4Education 仿生教育培训观点推出了一个新产品。新理念：创客理念和4C 模子。其目的是引发学习这灵感，找到新方法和解决方案，以创意方式处置获得的质料，与他人分享履历，来为未来的数字化天下做好准备。

来自植物王国的灵感

仿生花套件的灵感来自植物王国。Festo 教学与培训与SkySpirit 互助以含羞草植物和水百合为原型开发了仿生花。仿生花用花瓣的开合来对外部影响作出回应，如接触、靠近或光线。课堂中的小学生用仿生花集成的传感器和控制手艺以有趣的方式来发现这些机制。这种设计以及来自植物王国原理的转化是对STEM（科学、手艺、工程和数学）教程主题的弥补。在课上，师生们还可讨论植物的多样性。

图片泉源： Festo Didactic

仿生已为教育准备好

一朵仿生花可同时由三个岁数建议在10岁以上的学生来使用。花朵含有的第一项仿生原理：缩短机理。花朵通过缩短来获得需要的机械强度。花朵开合的机构用步进电机驱动，控制花瓣逐个开合。运动和光效用智能手机、平板或电脑的WiFi 来控制。若需要，微控制器可用图形代码界面“Open Roberta” 来编程。有履历的学生可用C＋＋来对仿生花编程。代码为开源。这让先生能通过一种跨学科的新教育方式来教授手艺内容。

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推广名贵技术的方式进一步扩大

通过仿生花，学生们可学习STEM 课程的差别主题 – 以数字化、创意的、跨学科的方式。仿生花连系了仿生学和手艺教学理念，基于4C模子的胜任力：互助、相同、批判头脑和创意头脑，让学员为未来的数字化天下做好准备。

此外，也增强了软技术，如团队互助。

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新理念：创客理念

创客理念基于DIY（自己着手）文化和寻找新方法和解决方案、创意处置质料以及与他人分享履历的想法。仿生花采用了这个方式，连系了创客教育和STEM 教育。除了装配仿生花外，学员可用3D打印机、其它质料、硬件和软件来定制和扩展仿生花。

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